Hideki Yukawa
dilahirkan tahun 1907 di Tokyo, sebagai anak ketiga dari Takuji Ogawa
seorang profesor geologi di Kyoto Imperial University (sekarang
Universitas Kyoto). Ia memperoleh gelar MS-nya dari Universitas Kyoto
pada 1929 dan DSc (setara dengan S3) dari Universitas Osaka pada 1938.
Antara 1932 dan 1938, ia mengikuti jejak ayahnya menjadi tenaga pengajar
di Universitas Kyoto dan pada 1939 ia menjadi profesor fisika teori di
universitas tersebut. Dia juga menjabat sebagai asisten profesor di
Universitas Osaka. Kegemaran Yukawa dalam bidang riset fisika terutama
yang berhubungan dengan fisika partikel elementer sudah terlihat sejak
masa mudanya. Yukawa pernah berkata, bahwa ketertarikannya mendalami
fisika teori sangat besar dipengaruhi oleh profesornya K Tamaki di Kyoto
dan Y Nishina di Tokyo.
Orang yang beranggapan sains membosankan, mereka salah. Menurut penulis
We Need to Talk About Kevin, Marcus Crown, berikut 10 fakta fisika aneh
itu:
1. Jika matahari terbuat dari pisang.
Matahari panas karena beratnya yang luar biasa, sekitar
bermiliar-miliar ton dan membuatnya menjadi inti tekanan kolosal.
Tekanan besar menimbulkan temperatur besar. Jika matahari terbuat dari
pisang, maka beratnya akan bermiliar-miliar ton dan memiliki efek yang
sama dengan matahari.
Optika dibagi menjadi dua studi : Optika geometris dan
optika fisis. Optika geometris yang mempelajari tentang pemantulan, pembiasan,
dan dispersi cahaya. Ilmu fisika yang mempelajari tentang difraksi,
interferensi, dan polarisasi cahaya disebut optika fisis. Sedangkan
ilmu fisika yang mempelajari tentang pemantulan dan pembiasan cahaya disebut optika
geometris.
Ciri
- Ciri Gelombang Cahaya
1.Polarisasi Cahaya
Gangguan dari gelombang cahaya berupa medan listrik dan
medan magnetic adalah tegak lurus terhadap arah perambatan cahaya. Dengan
demikian, gelombang cahaya termasuk gelombang transversal, sehingga
ia mengalami gejala polarisasi.Suatu gelombang disebut terpolarisasi linear
jika getaran dari gelombang selalu terjadi dalam satu arah saja, yaitu arah
polarisasi. Ketika gelombang
Awal
perkembangan ilmu astronomi modern dimulai oleh Purbach (1423-1461) di
universitas Wina serta lebih khusus lagi oleh muridnya Yohanes muller
(1436-1476). Johanes Muller pergi ke Italia khusus untuk belajar karya asli
Ptolemeus tentang astronomi bersama temannya Walther (1430-1504). Walther
adalah seorang yang kaya, ia memiliki observatorium pribadi, serta mesin percetakan
pribadi. Muller bersama Walther membuat penanggalan berdasarkan benda-benda
langit yang banyak dipakai oleh para pelaut Spanyol dan Portugis.
Muller kemudian pergi ke Roma untuk melakukan pembaruan kalender di sana, akan
tetapi ia meninggal sebelum dapat melaksanakan niatnya. Pengamatan muller
dilanjutkan oleh temannya, Walther dan Albrecht Durer. Maka, ketika Nicolas
Copernicus (1473-1543) memulai karyanya, telah terdapat cukup banyak karya
hasil pengamatan astronomi.
Latar
Belakang lahirnya Zaman Kegelapan (Dark age)
Sejarah
Eropa memiliki bentangan waktu yang panjang dimulai dari zaman paleolithikum
ribuan tahun yang lalu. Secara garis besar, sejarah eropa dibagi menjadi 3
periode, yaitu, Eropa klasik, Eropa pertengahan, dan Eropa modern. Di sini kita
akan membahas tentang Eropa abad pertengahan pada masa abad kegelapan .
Abad pertengahan adalah periode sejarah yang terjadi di daratan Eropa yang
ditandai sejak bersatunya kembali daerah bekas kekuasaan Kekaisaran Romawi
Barat pada abad ke-5 hingga munculnya monarkhi-monakhi nasional, dimulainya
penjelajahan samudera, kebangkitan humanisme, serta reformasi Protestan dengan
dimulainya renaissance pada tahun 1517. Abad pertengahan sering diwarnai dengan kesan-kesan yang tidak baik. Hal ini
mungkin disebabkan oleh banyaknya kalangan yang memberikan stereotipe kepada
abad pertengahan sebagai periode buram sejarah eropa mengingat dominasi
kekuatan agama yang begitu besar sehingga menghambat perkembangan ilmu
pengetahuan, prinsip-prinsip moralitas yang agung membuat kekuasaan agama
menjadi begitu luas dan besar di segala bidang.
Kreativitas menurut Wanei (dalam
Etty, 2003) merupakan kemampuan mental untuk membentuk gagasan atau ide baru.
Hal senada juga dikemukakan oleh Fuad Nashori (2002) kreativitas merupakan
kemampuan untuk menciptakan atau menghasilkan sesuatu yang baru. Kemampuan ini
merupakan aktivitas imajinatif yang hasilnya merupakan pembentukan kombinasi
dari informasi yang diperoleh dari pengalaman-pengalaman sebelumnya, sehingga
menghasilkan hal yang baru, lebih berarti, dan lebih bermanfaat. Sementara itu,
Bobbi DePorter & Mike Hernacki mengartikan kreativitas sebagai “……..
melihat hal yang dilihat orang lain, tetapi memikirkan hal yang tidak
dipikirkan orang lain”.
Pada umumnya kreativitas dapat
diartikan sebagai suatu kemampuan berpikir sesuatu dengan cara yang baru dan
langka, serta menghasilkan penyelesaian yang unik. Kreativitas dalam pribadi
mencerminkan keunikan individu dalam berpikir dan mengungkapkan sesuatu. Suatu
karya yang dikatakan kreatif merupakan definisi kreativitas sebagai produk.
Dalam rangka pemenuhan kebutuhan
manusia, terjadi interaksi antara manusia dengan alam lingkungan. Interaksi itu
memberikan pembelajaran kepada manusia sehinga menemukan pengalaman yang
semakin menambah pengetahuan dan kemampuannya serta berubah perilakunya. Dalam
wacana ilmiah, hasil-hasil penemuan dari berbagai kegiatan penyelidikan yang
kreatif dari para ilmuwan dinventarisir, dikumpulkan dan disusun secara
sistematik menjadi sebuah kumpulan pengetahuan yang kemudian disebut sebagai
produk atau “a body of knowledge”. Pengelompokkan hasil-hasil
penemuan itu menurut bidang kajian yang sejenis menghasilkan ilmu pengetahuan
yang kemudian disebut sebagai fisika, kimia dan biologi. Untuk fisika, kumpulan
pengetahuan itu dapat berupa fakta, konsep, prinsip, hukum, rumus,
teori dan model.
Sejarah fisika
sepanjang yang telah diketahui telah dimulai pada tahun sekitar 2400 SM, ketika
kebudayaanHarapan menggunakan suatu
benda untuk memperkirakan dan menghitung sudut bintang di angkasa. Sejak saat
itufisika terus berkembang sampai
sekarang. Perkembangan ini tidak hanya membawa perubahan di dalam bidang dunia
benda, matematika danfilosofi, namun
juga melalui teknologi, membawa perubahan ke duniasosial masyarakat. Revolusi ilmu yang
berlangsung terjadi pada sekitar tahun 1600 dapat dikatakan menjadi batas
antara pemikiran purba dan lahirnyafisika klasik. Dan akhirnya berlanjut ke tahun 1900 yang menandakan mulai
berlangsungnya era baru era fisika modern.Perkembangan fisika dapat
dikelompokkan dalam 4 periode :
Fisika
modern merupakan
ilmu Fisika yang mempelajari perilaku materi dan energi pada skala atomik
dan partikel-partikel subatomik atau gelombang.
Adapun materi yang
dibahas dalam Fisika Modern adalah skala atomik atau subatomik dan partikel
bergerak dalam kecepatan tinggi. Untuk partikel yang bergerak dengan
kecepatan mendekati atau sama dengan kecepatan cahaya, perilakunya dibahas
secara terpisah dalam teori relativitas khusus. Ilmu Fisika Modern
dikembangkan pada awal abad 20,
dimana perumusan-perumusan dalam Fisika Klasik tidak lagi mampu
menjelaskan fenomena- fenomena yang terjadi pada materi yang sangat kecil
(fenomena mikroskopis).
Fisika
Modern diawali oleh hipotesa Planck yang menyatakan bahwa
besaran energi suatu benda yang beosilasi (osilator) tidak lagi bersifat
kontinu, namun bersifat diskrit (kuanta), sehingga
Pendekatan Cara Belajar Siswa
Aktif (CBSA) adalah anutan pembelajaran yang mengarah kepada pengoptimalisasian
pelibatan intelektual-emosional siswa dalam proses pembelajaran, dengan
pelibatan fisik siswa apabila diperlukan. Menurut T. Raka Joni, CBSA adalah suatu pendekatan, bukan
suatu metode atau teknik mengajar. Pendekatan Cara Belajar Siswa Aktif pada
dasarnya adalah melihat kegiatan belajar sebagai pemberian makna secara
konstruvistik terhadap pengalaman oleh pembelajar dan dengan dituntun azas “tut
wuri handayani” pengendalian kegiatan belajar harus meletakkan dasar bagi
pembentukan prakrsa dan tanggung jawab belajar ke arah belajar sepanjang hayat.
Memiliki skill/keahlian dalam mendidik atau mengajar
Menjadi guru mungkin semua orang bisa. Tetapi menjadi
guru yang memiliki keahlian dalam mendidikan atau mengajar perlu pendidikan,
pelatihan dan jam terbang yang memadai. Dalam kontek diatas, untuk menjadi guru
seperti yang dimaksud standar minimal yang harus dimiliki adalah:
Memiliki kemampuan intelektual yang memadai
Kemampuan memahami visi dan misi pendidikan
Keahlian mentrasfer ilmu pengetahuan atau
metodelogi pembelajaran
Memahami konsep perkembangan anak/psikologi
perkembangan
Dalam mata pelajaran Fisika banyak
yang hal yang kita pelajari secara teori, namun untuk lebih memahami materi
tersebut diadakan praktikum agar dapat memahami materi secara utuh. Dalam
praktikum kita bisa membuktikan sebuah rumus yang telah ada. Untuk bisa
melakukan praktikum tentunya kita membutuhkan tempat untuk melakukan praktikum
tersebut yaitu laboratorium yang sudah kami bahas pada makalah sebelumnya, pada
makalah yang kedua ini kami membahas menganai fasilitas yang ada pada
laboratorium. Fasilitas yang ada juga adalah fasilitas standar, fungsi
fasilitas itu sendiri untuk mempermudah kegiatan yang ada didalam laboratorium.
Semoga makalah ini bisa bermanfaat.
1.2RUMUSAN MASALAH
1.Apa pengertian dari fasilitas ?
2.Apa fungsi dari fasilitas itu ?
3.Apa saja fasilitas yang harus ada
dalam laboratorium fisika ?
Radiasi
termal adalah radiasi
elektromagnetik yang
dipancarkan oleh permukaan sebuah benda semata-mata berdasarkan temperaturnya. Sedangkan Radiasi
elektromagnetik adalah kombinasi medan listrik dan medan magnet yang berosilasi dan merambat lewat ruang dan membawa
energi dari satu tempat ke tempat yang lain. Untuk Benda hitam adalah obyek yang menyerap seluruh radiasi
elektromagnetik yang
jatuh kepadanya.
Frekuensigelombang yang dipancarkan radiasi termal mengikuti sebuah distribusi
probabilitas yang bergantung hanya pada temperatur. Untuk sebuah benda hitam sempurna distribusi ini dinyatakan oleh hukum radiasi Planck. Hukum Wienmenyatakan frekuensi paling mungkin
dari radiasi yang dipancarkan, dan hukum Stefan-Boltzmann menyatakan intensitas panasnya.
Hukum Radiasi Planck
Pada tahun
1900, fisikawan berkebangsaan Jernam Max Planck (1858-1947), memutuskan untuk
mempelajari radiasi benda hitam. Beliau berusaha untuk mendapatkan persamaan
matematika yang menyangkut bentuk dan posisi kurva pada grafik distribusi
spektrum. Planck menganggap bahwa permukaan benda hitam memancarkan radiasi
secara terus-menerus, sesuai dengan hukum-hukum fisika yang diakui pada saat
itu. Hukum-hukum itu diturunkan dari hukum dasar mekanika yang dikembangkan
oleh Sir Isaac Newton. Namun dengan asumsi tersebut ternyata Planck gagal untuk
mendapatkan persamaan matematika yang dicarinya. Kegagalan ini telah mendorong
Planck untuk berpendapat bahwa hukum mekanika yang berkenaan dengan kerja suatu
atom sedikit banyak berbeda dengan hukum Newton.
Sebelum dimulainya serial, Aang didapati membeku di es selama beratus-ratus tahun.
Ia muncul dalam bocah 12 tahun, yang sudah menguasai elemen udara. Ia
harus menguasai keempat elemen, sebelum Sozin's Comet (Komet Sozin)
muncul. Selama ia membeku, dunia kehilangan sosok Avatar. Negara Api
memanfaatkannya, dengan menghancurkan keempat Kuil Udara, untuk
memusnahkan Pengendali Udara,
yang dipikir Aang berada di sana. Untunglah, Aang kabur sebelum hal itu
terjadi, membuat ia menjadi satu-satunya Pengendali Udara yang tersisa.
Setelah menguasai keempat elemen, Aang dibantu Tim Avatar menghancurkan
kejahatan Raja Api Ozai, untuk menyeimbangkan keseimbangan Dunia
Avatar.
Setelah memenangkan perang, Aang meneruskan hubungan romantisnya dengan
teman dekatnya, Katara. Lalu, mereka memiliki 3 anak. Kya, anak
perempuan satu-satunya dan yang paling sulung, adalah seorang pengendali
air. Adiknya, Bumi adalah seorang non-pengendali, dan yang paling
bungsu, Tenzin adalah seorang Pengendali Udara. Tenzin pun menjadi Guru
Pengendali Udara untuk Korra.